四年級圖書館利用教育~~認識索書號

Post date: 2016/9/23 上午 01:08:39

四年級的圖書館利用教育課程第一單元為認識索書號(共兩節課)

學習目標

*複習十大分類

*認識索書號

*能依據索書號知道學校圖書館的圖書位置的擺放

*能迅速且有方向的找到自己想借的圖書

1.講解學校圖書館編目原則

各組發下一本書

A.請學生觀察書背貼有甚麼

書背貼有圓標的櫃號以及白色書標索書號

將書標畫在小白板上

然後讓他先念出最上排的分類號

複習三年級教過的十大分類

然後依序講解作者號 .部冊號與複本號以及最後一排的流水號(條碼號)

2.

複習完分類號與索書號的意義後

請學生依據索書號調查圖書館的圖書擺放位置

找出櫃號與索書號的連結

並劃出簡易版的圖書館空間配置圖

3.發表

哇 ~被誇獎囉

說明規則

分類號.作者號 還有部冊號(V.)

和C...啊是複本號的意思

B.各組再挑一本書

自己畫出書標

依據索書號向同學介紹書籍分類

作者號以及其他書標號碼的意義為何

發表完來張大合照吧

這裡是哪一類的書櫃呢

索書號又是幾號到幾號啊

趕快去調查吧

我們這組發表的非常棒喔

換我們來講解索書號的意義吧

我來看看~~喔 原來這本書在這裡啊

調查完畢

趕快劃出空間配置圖吧

透過自己動手畫下書標以及依據封面線索提示找出索書號的意義

學生才能建立索書號的概念

此外

為了讓學生將找書與索書號的連結更為緊密

設計圖書館調查與尋寶課程

讓學生自己依據索書號找出櫃號.分類號的連結

同時在調查與畫空間配置圖的過程

更能熟悉書的擺放

無形中拉近了與書的距離

找書也就更方便了